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220kV智能变电站混合式仿真系统的研究与实践
摘要:对220kV智能变电站数字混合仿真进行了研究与实践探索,将电网数字化模型与真实的变电站二次设备相结合,在断路器、刀闸全部采用真实一次设备的基础上,采用信号转换箱将光纤信号转换成模拟信号,经功率放大器送入合并单元。真实的智能终端连接断路器,开关量信号转换箱可以采集断路器、刀闸开关信号,并经高速光纤通信系统返回调试主机,从而实时改变一次系统的拓扑结构,构建与真实电网运行场景一致的实践教学系统。
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基于 OBE 的物联网工程专业实践教学改革研究
摘 要 ：根据应用型本科院校的人才培养目标、物联网工程专业的特性和专业相关的市场需求，学生的工程实践能力和创新能力是物联网工程本科专业教学体系中的首要要求。文章分析了物联网工程专业的特点和目前该专业实践教学现状，总结了教学过程中存在的问题，提出以 OBE 教育模式为导向的实践教学改革措施，确立了教学改革目标。以湖北理工学院计算机学院物联网工程专业实践教学试行，修改了物联网工程专业实践课程教学体系，更新了教学方法和考核方式，积极指导学生参与专业竞赛和创新性项目，取得了良好的教学效果。
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基于自主学习的单片机实践教学平台设计与应用
摘 要 ：文中介绍目前国内高校常用的单片机实践教学开展方式及对其存在的问题进行分析，提出在单片机实践教学中引入自主学习的理念，在现有单片机自制设备基础上，设计及制作了单片机自主学习平台，并详细介绍了该平台的搭建过程及开展自主学习的方法。经该校三届电气专业应用表明 ：该方法能有效调动学生学习与动手的积极性，使学生由被动学习变为主动学习 ；也能满足不同学习层次学生的学习需求，实现因材施教，从而显著提高单片机课程整体教学效果。
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案例教学法在数组实验教学中的应用研究
摘 要：数组是程序设计课程中的重点内容，如何使学生灵活熟练地掌握数组，案例内容的设计是教学关键点之一。文中提出一种案例循序递进的教学方法，把学科竞赛中超大数运算问题引入到数组实践教学中。实践结果证明此案例教学法有助于调动学生的学习积极性和实验教学参与性，提升其运用计算机知识解决实际问题的能力。
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物联网RFID实践教学创新模式研究
摘 要：文中介绍了侧重不同学科建设的物联网RFID实践教学体系，提出了物联网工程专业RFID课程实践教学开展的创新模式，并以RFID基础理论结合应用系统实例，从基础理论验证、硬件设计、软件设计和应用系统集成方面对RFID事件教学体系进行划分，说明了该模式的思路和具体实践内容。该实践教学创新模式的开展，提高了物联网专业学生的实践能力， 奠定了物联网创新型人才的培养基础。
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一种智能家居实践教学系统开发与实现
摘 要：针对传统物联网实验教学过程中知识理解与综合运用的脱节问题，提出了一种开放性的智能家居实践教学方案。该方案可通过各种远程终端，利用无线通信功能，结合传感器技术、网络技术和接入技术，对实验室中的传感器及家电实现智能控制。
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基于“口袋实验室”的实践教学模式实施方法
口袋实验室教学模式是一种基于实验设备微型化的实验模式。文章分析了口袋实验室教学模式的目标，研究了这 种模式的特点，提出了实施过程需要注意的要点，从设计实验项目时应遵循的主要原则和教学过程的组织角度作了分析和阐 述。教学实践表明，基于该方法的口袋实验室教学能较好地实现教学目标。
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仿真技术在物联网实践教学中的应用研究
摘 要：针对物联网实践教学过程中实验条件受限、实验成本过高等问题，分析了物联网实践教学中的仿真技术，探讨了基于NS2的物联网仿真模型。结果表明，仿真技术可弥补学生在真实实验环境中进行实验的不足，是物联网实践教学体系中非常重要的一环，合理使用仿真技术，对物联网实践教学将起到很大的促进作用。
