人工智能时代不掉队，幼儿园娃娃就要学AI了！

网上流传一组《人工智能实验教材》的图片，教材是为幼儿园小朋友们设计，还只是小班上册，除了这本还有另外5册。

据悉，这套《人工智能实验教材》由河南人民出版社出版，今年7月中旬举行首发仪式，号称是“首套K12全学段全系列”教材，分为：幼儿园6本6门;小学一至六年级12本12门;初中一至三年级6本6门;高中一至三年级6本6门;职业教育一至三年级3本3门。

自动化所、谷歌AI专家指导，幼儿园娃娃就要学AI

根据公开信息，《人工智能实验教材》是由中国科学院自动化所、谷歌及其他相关高校的AI专家指导，以课堂一年多的实验验证讲义为基础，由一线教师编写，由教育信息化专家主编的权威教材，历时近三年编著而成，纸质教材合计33本，覆盖从幼儿到青少年全年龄段。

遗憾的是，目前这套《人工智能实验教材》在网上还买不到，无法窥见书里面的教学内容。不过，这套教材很AI的地方在于，教材依托名为“趣AI”人工智能云平台，对内嵌其上的数字化教材进行实时更新，电子版教材半年更新一次，纸质版教材每年更新一次。

人工智能云平台有几大作用：

1、为学生、教师和家长创建账户;

2、云课堂的课程预设在平台里;

3、提供两个编程学习环境;

4、提供人工智能实例体验;

5、作为学习系统，学生可以做作业、系统也会提醒学生预习和上课;

6、为老师提供班级管理、课表管理、内容管理等;

7、家长查看学生学习情况。

可以说，这个云平台是一个完成的教育闭环了。

这里重点提一下“两个编程学习环境”，分别是：

• Scratch编程环境：该编程环境主要用于编程入门学习。它基于开源的Scratch 3.0系统进行二次开发，补充了更多教学素材，并将用户开发的作品保存在用户自己的账户中，用户可以随时随地打开并编辑查看。该编程环境还支持将Scratch程序转化为多种其他语言，例如Python和Java等，以帮助学生学习其他语言。

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• Python集成开发环境(IDE)：它是一个全功能的集成开发环境，与专业的软件开发工程师所用工具类似，主要用于进阶的人工智能编程学习。该环境主要使用Python语言，同时也支持其他的常用语言例如Java，Node.js等。该环境同样也进行了二次开发，可以将用户的项目保存在自己的账户中，而且还集成了多个人工智能开发工具包，以方便人工智能学习。

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这么强大的云平台是谁设计的呢?根据介绍，它是由“谷歌AI专家领衔，北京研发团队开发”。平台还支持TensorFlow，Caffe，CNTK等主流人工智能框架学习，支持Scratch和Python从入门到进阶覆盖各个学习阶段;

另外，平台还是PC与微信统一的学习平台，实时人工智能体验，由AI专家、教师和家长全程助力学生成长。

小朋友，这么多叔叔阿姨老师家长辅导你学习，你还敢贪玩吗?

《人工智能实验教材》并不是今年唯一一套K12阶段的AI教材。

据澎湃新闻报道，华东师范大学出版社近期出版了“AI上未来智造者”丛书，计划出版10册，目前已出版6册。分别为《AI上神奇动物》《AI上智慧生活》《AI在变形工坊》《AI上萌宠“小E”》《AI超级工程师》《AI的幕后英雄——Python》，其余4册《AI在未来小镇》《AI在奇妙世界》《AI超级设计师》《AI的应用与探索》将于2019年上半年出版。

华东师范大学出版的教材

其中，上海嘉定一中、交大附中嘉定分校已经在试点《AI的幕后英雄——Python》课程。

今年6月，苏州大学出版社正式出版了“中小学人工智能系列丛书”，丛书一套共8册，包括《人工智能的无限挑战》《比真实更逼真的VR》《狙击自然灾害》《改变生活的物联网》《迈向宇宙的第一步——运载火箭》《更加快速 更加准确——智能医疗》《从A到Z了解游戏引擎》和《第三代基因剪刀》。

书本封面

这本书先通过现实情景的描述让学生对智能医疗有一个大致的概念;再引导学生进入创意制作阶段;接下来是“职业探索”阶段，这部分能让小朋友们对智能医疗领域所对应的行业和职业有所了解，对AI落地医疗的情况有个更加具象化的了解，包括智能医疗专家的工作内容、相关学科以及能力要求;最后一部分是课外拓展。

书本目录和学习地图

书中最后留下的作业是制作一个医疗用机器人手臂模型。

丛书中的课题涉及到了开源硬件、传感器、VR技术、3D打印以及机器人结构件等，没有相应的硬件教具，是无法正常开展教学的。

另外，今年4月，商汤还联合上海华东师范大学等机构发布《人工智能基础(高中版)》教材。

国外方面，美国 K12 阶段约有 67.5%的孩子已接受在线编程教育。以全球最主要的少儿编程语言Scratch的统计数据为例，美国市场的渗透率最高，达 44.80%，英国为 9.31%，中国仅为 0.96%。

而在此之前，从英、美等国在K-12启动人工智能教育的实践来看，开设的并不是绝对意义上的人工智能课程，而只能说是计算机科学。从幼儿园到高中教育，美国都会有意识地配置计算机科学课程，增强学生们的计算机思维能力。

不让孩子输在AI起跑线上的观念，看来已经影响到了中国。

幼儿园学AI是否太早?

河南人民出版社出版的《人工智能实验教材》覆盖了幼儿园阶段，不少网友认为为时过早。

之前知乎上也出现了话题“孩子今年开学上小学五年级了，现在报课外班学 Tensorflow 还来得及吗?”

这个话题被亚马逊AWS主任科学家李沐博士狠狠玩儿了一把：

有点晚。我家娃一岁开始就开始读读paper，现在已经可以熟练敲键盘写mxnet代码，虽然语法错误还比较多。他妈妈在google上班是用tensorflow，但他对mxnet兴趣更大一点。不过比起敲代码，调参他更在行。

李沐还配了一张娃娃的照片：

现在看起来，李沐当时是调侃，但现在却输了：五年级才学Tensorflow，已经比幼儿园学AI晚了一个小学。

言归正传。那么，幼儿园学AI是否太早?

苏州大学出版社在出版“AI上未来智造者”丛书时，并没有设计幼儿园阶段，对方告诉新智元：

“因为人工智能方面的教育还处在起步阶段，虽然是不同的年龄段，但都是零起点，当然，考虑到跨度问题，我们的设计是从小学高年级到初中一二年级更为适合。”

去年，国外一家名为keras4kindergartners的网站也嘲讽了儿童学AI的现象，网站推出了不同的学习套餐，号称每周只需要4个小时，就能让孩子成为深度学习领域的明日之星!

尽管对于儿童学AI出现不同的声音，但吴恩达是站儿童学编程一边的，几年前他曾在问答平台 Quora 上表示，人人应该学编程，“孩子识字后应该立马教他写代码!”

今年5月，AAAI携手CSTA和李飞飞的AI4All启动了名为“AI for K-12”的项目。共同为面向K12学生(幼儿园、小学和中学学生)的AI教育制定一套标准指南，也从侧面反映了行业对幼儿园孩子学AI是没有否认的。

CMU的AI专家David Touretzky表示：“人们现在对AI的兴趣十分浓厚。虽然很多人对无人驾驶其实和智能助手的前景感到兴奋，但是他们对未来AI技术可能影响人类工作岗位这一事实深表担忧。我们的孩子应该获取有关AI的准确信息，这样他们才能明白这项技术正在重塑我们的生活。”