500 kV变电站现场培训方法探索

引言

当前，江门电网运行中的500kV变电站有江门变电站、五邑变电站、圭峰变电站。在三个500kV变电站中，江门站运行时间较长，积累了丰富的运行和管理经验，但五邑站和圭峰站分别于2009年12月和2010年11月投入运行，运行人员主要来自220kV巡维中心和专业班组，相对来说，比较缺乏500kV变电站的运行管理经验，因此，加强运行人员的培训，迅速提高运行人员管理及技能水平，成为当前需要迫切解决的问题。但人员素质提高不可能一蹴而就，需要一定的时间，如何采用更科学、有效的培训手段，缩短人员素质提高的时间，是我们需要研究的一个课题。

1旧培训模式存在的问题

随着电网技术的飞速发展，新建、扩建、改建的变电站越来越多，对变电站运行人员的业务水平要求也愈来愈高。如何结合变电站实际设备进行培训，提高运行人员进行变电站的实地监控、运行操作及事故处理等方面的技能水平，是面临的一项重要任务。要满足新时代种种新的要求，过去的培训方式、方法显得力不从心，过去的培训模式与现行状况存在着以下问题：

1.1理论与实际不能有效结合

当好变电站值班员，首先要熟悉设备，懂得设备的基本原理，了解现场设备性能、实际位置，操作出现问题怎么正确处理等。集中培训时，学员被组织在一起集中上课，理论课时较多，由于设备运行安全方面的要求，而无法了解现场设备内部结构，对设备的讲解只能限制在书本内或黑板上，这样的培训导致理论与实际不能有效结合。

1.2人员及设备情况不同对培训需求的不同

1.2.1职工技术素质不同

运行人员队伍中有经验丰富的老职工，也有新分配的大学生，有专业对口的、不对口的、每个人文化层次不同、工作时间不同，对技术掌握程度和需求就不同，培训内容难易程度更加不好把握。

1.2.2厂家不同时的设备差异

每个变电设备生产厂家、设备型号、出厂时间不同，加之设备不断更新，其相应的运行维护、操作要领、注意事项不断改进，运行人员知识面越来越广,造成培训计划难以制定，培训老师也难以把握重点。

1.2.3岗位不同时培训需求的差异

按广东电网《35kV及以上变电站运行管理标准》中的岗位设置规定，变电站设置站长、副站长、技术负责人、值班长、正值班员和副值班员岗位，不同的岗位对应不同的岗位职责,由此造成各岗位的培训需求不同，必须在变电站开展差异化培训工作，才能更好适应各岗位的技能要求。

1.3变电站工作人员少，集中培训无法组织

随着电网的飞速发展，新建变电站不断增加，新旧设备交替运行，需要大量的运行人员，加之变电站老职工退休、人员岗位调离，新生力量补充还需要一定的时间，造成正常运行人员严重不足。变电部300多名运行职工，管辖了137座变电站的运行维护，集中培训不切实际。

1.4常规培训流于形式

事故预想千篇一律，技术问答照书一抄，不能和实际设备发生的问题联系起来，达不到应有的效果。

2现场培训的提出

2.1开展现场培训的目的

围绕技能人才队伍建设，牢牢抓住员工现场分析、解决问题和实操能力的提升这个关键环节，推动员工培训由“重理论”向“重技能”的转变，逐步形成“会说不如会做，会做还要精做”的工作思路，以实现变电运行队伍实操技能和综合素质的全面提升，解决员工结构不合理、生产一线人员数量不足、员工技能不精等一直困扰变电运行管理的难题。

2.2现场培训和一般培训的差别

现场培训和一般培训的差别主要表现在以下几个方面：

培训的目标不同。现场培训是针对性教育，而一般培训是一种普及性教育。现场培训是解决企业问题的方法和手段，是完成企业任务的措施和途径；

培训的重点不同。一般培训侧重于“是什么，为什么”的素质教育，而现场培训侧重于“怎么做”的技能培训；

培训的方法不同。首先教学以教师为中心，而技能培训以学员为中心;其次，教学是“示而学”，而现场培训是“干而学”;再次，现场培训注重学员参与、双向沟通，除教师讲授外，师傅带徒弟、事故预想、现场问答、反事故演习、仿真操作、技能比武等亦成为现场培训的基本方法；

现场培训具有浓烈的企业文化特点。强化师带徒等现场培训，体现了供电企业“安全第一，预防为主”的价值观和行为准则。

3500kV变电站现场培训方案的制定与实施

参考作者所在500kV圭峰变电站的实际设备及人员情况，以广东电网公司《35kV及以上变电站运行管理标准实施细则》为指导，按照现行国家标准、行业标准及相关技术规范、规定，结合江门供电局《江门供电局班组规范化工作手册一500kV变电站》以及设备的实际运行情况制定500kV圭峰变电站现场培训工作手册，用于指导并规范圭峰站的现场培训工作。并且结合实际，参考已经成熟的安规培训模式，梳理出500kV变电运行人员应知应会知识点1000条，制作500kV圭峰站运行人员培训系统，方便运行人员对应知应会知识点进行反复演练。

3.1现场培训分类、培训要求及注意事项

表1所列是现场培训的分类、培训要求及注意事项。

3.2现场培训内容

3.2.1新上岗人员

一次设备的学习

表1现场培训的分类、培训要求及注意事项

表2—次设备的学习方法和要求

着重对一次设备的运行维护及操作要领进行培训。利用备用间隔停电设备现场，了解设备的结构原理；图纸学习后与现场实际设备上每个元件对照，找出其相应位置，以及其在该回路的作用。培训结束要了解人员掌握情况，进行相应的评价考核。

表2所列是以圭峰站断路器单元的现场培训为例，分别制定的相应培训内容点、培训方式、培训要求。表3所列是其相对应的评价标准。

二次设备的学习

对一次设备进行运行监视、测量、控制和保护的设备是二次设备，它们对电力系统安全稳定运行起着不可估量的作用。做好变电运行值班员培训工作,必须加强继电保护的学习。结合变电站实际保护配置情况，重点培训保护装置面板各元件作用、各信号灯正常运行与发生故障、装置异常变化情况、运行维护保护报告阅读 、每个保护压板的作用 、投退情况等。根据圭峰站现场的保护配置，制定出相应的培训方案及评价方案分别如表 4 和表 5 所列。

（3）其他知识的学习

与一、二次设备培训方案一样，手册还制定了以下方面内容的培训方案及其评价标准：

（1）变电站后台机监控；

（2）一、二次设备操作原则；

（3）设备倒闸操作及工作票办理；

（4）熟悉使用生产信息系统；

（5）正确地使用安全工具以及消防器材；

（6）紧急救护法；

（7）熟悉本站办公设备及文件；

（8）熟悉变电站现场运行规程；

（9）站用电及直流系统。

3.2.2在岗人员

针对在岗人员，在3.2.1的基础上，增加以下内容的培训：

（1）掌握本站一次设备运行方式；

（2）熟练掌握运用广东电网公司变电站电气操作票细则；

（3）熟练掌握运用广东电网公司电气工作票细则；

（4）掌握本站一次设备运行操作；

（5）掌握本站二次设备运行操作；

（6）掌握本站各保护原理及范围、二次图纸；

（7）熟悉变电站现场运行规程；

（8）熟悉并掌握本站五防系统；

（9）熟练填报各种报表；

（10）掌握“三防系统”；

（11）协助值班长进行事故处理。

3.2.3值班长

在岗值班长除熟悉以上要求外，还应掌握以下内容：

（1）掌握系统联络情况；

（2）掌握一次设备异常及缺陷时的应急处置；

（3）掌握本站保护整定原则及异常处置；

（4）掌握一、二次设备的缺陷定性及设备评价；

（5）熟悉安全管理；

（6）掌握两票的审核；

（7）掌握生产信息系统的相应内容。

3.3 500 kV变电站应知应会知识点梳理

借鉴安规成熟的培训模式，通过整合南网普考题库、变电运行职业鉴定题库、各种参考资料及各单位变电运行竞赛题库等资料，梳理出 500 kV 变电站应知应会知识 1 000 题。题目涵盖了电工基础、变电站安全、设备、继电保护、事故处理等变电运行相关领域，并制作成方便练习的培训系统，供运行人员随时随地进行反复演练，以提高全站人员的理论及技能水平。

4 结 语

近年来，随着电网技术的不断发展，过去的培训方式、方法显得力不从心。本文分析现有培训模式存在的问题，提出一种全新的、全方位的培训模式，从而让 500 kV 变电的培训工作得到提高，使 500 kV 变电站运行人员能系统地学习各种变电运行知识，迅速积累丰富的运行经验，为江门电网的稳定运行提高足够的技术支持。

5 致 谢

张晓光对本文的修改提供了宝贵意见，谨此致谢。

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