3000亿市场 人工智能教育无法一蹴而就

短短几年时间，“人工智能”就已经传遍大街小巷，可谓是深入人心。即便是一些不怎么关注科技领域的“吃瓜群众”，说起人工智能，也总能掰扯上几句。的确，随着人工智能技术的快速进步，以及政府对人工智能产业发展不断提升支持力度，人工智能已经迎来了属于它的春天。

目前，人工智能技术正加快走向商业化应用。在人工智能推动下，医疗、金融、交通、建筑、文化艺术等各个行业都在发生巨大改变，教育也是其中一份子。相对于其他领域，教育关乎民族未来与国家根本，其与人工智能的融合发展格外受到关注。

人工智能有助缓解教育“困境”

长期以来，说到教育问题，通常很容易引发共鸣。而教育所面临的“困境”有二，一是城市化的快速推进，导致东西部地区之间及大城市和中小城市之间，发展差距日益扩大，教育资源分配难以均衡；二是受多方面因素的影响，教育资源本身比较缺乏，更加难以广泛覆盖。

要想解决上述问题，除了采用政策、法规、金融等方面手段之外，技术创新也是不容忽视的重要方式，而人工智能自然是佳选择之一。

一方面，人工智能技术的应用可以帮助教师减负，让教师能够对教学过程和结果有更加清晰的了解，能够更好地掌握学生的学习动态和实际情况，并获取更多的助力“工具”。这样一来，许多的教育资源可以释放出来，再结合5G、物联网、云计算等其他前沿技术的应用，将教育资源覆盖到更加广阔的中小城市与偏远地区。

另一方面，人工智能技术的应用可以帮助学生减负，让学生可以快速、准备了解自己对于知识、技能的掌握程度，同时还能借助智能机器人等智能产品辅助学习，更好地学习更多知识，较快地提高学习成绩，并且还能促进综合素质的提升。

人工智能教育不能一蹴而就

虽然人工智能教育的概念越发火热，人工智能技术与产品也陆续走入了校园，但是人工智能与教育的融合发展依然存在着不少的挑战。

首先，人工智能教育的发展还处于初级阶段，教育领域的数据潜力没有得到充分开发，数据共享与数据隐私安全之间的平衡点难以把握，人工智能技术也就无法获得足够的“燃料”，这意味着人工智能教育在具体的实现过程中会比较缓慢。

其次，复合型人才颇为匮乏，虽然人工智能专业在陆续开设，一些培训课程也相继上线，但是能够既掌握人工智能技术又具备很高教育水准的人才还是很少。在实际运用当中，教师和学生也需要慢慢适应人工智能所带来的改变。

此外，虽然政府出台了许多人工智能相关的法律法规，但还没有一部正式的人工智能教育法规出台，一些知识产权、道德伦理方面的问题仍然是“拦路虎”，这还需要政府部门、立法机构、行业企业和教育单位一道合力应对，予以解决。

未来具备广阔市场前景

有积极作用，也有不少挑战，这就是人工智能教育眼下的“实情”。不过，即使前路布满荆棘，也不妨碍人工智能教育的未来“前程似锦”。业内专家表示，综合国内人工智能政策、市场、技术等多个方面来看，我国人工智能教育发展有望在全球实现，市场前景十分广阔。

这是因为我国不仅数字经济规模位居全球首位，人工智能发展基础坚实，而且国家对于教育领域的投入不断扩大，我国的国情也注定了每个家庭对于教育的支出都不会太少。与此同时，庞大的人口基数意味着庞大的适龄教育人群。因此，总的来看，我国人工智能教育市场拥有很大空间。

据CNNIC数据显示，到2020年“人工智能+教育”将带来3000亿的庞大市场规模。即便这一数据过于乐观，但也从侧面看出人们对于人工智能教育市场前景的看好，以及“人工智能+教育”所能创造出来的巨大价值。

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