Linux网络操作系统课程整体设计

引 言

由于Linux 源代码的开放性、安全性， 近年来，Linux 操作系统份额在市场上的占比越来越重，各大公司基本都在Linux下搭建Web、邮件服务器等，Linux 操作系统课程在各个高校也逐渐普及。为了提高学生学习这门课程的积极性，培养符合高职院校的课程培养目标的应用型人才，对 Linux 网络操作系统这门课程的整体设计研究十分必要。

1 课程地位

安徽邮电职业技术学院于 2008 年开设了Linux 操作系统课程。Linux 操作系统作为计算机通信专业的一门核心课程， 同时也是学院其他几个专业的选修课程，该课程所在的服务器知识考点作为安徽省职业技能大赛计算机网络赛项的必考知识点，邮电学院把该门课程设为一门核心课程，直接对接

网络系统维护与管理就业岗位群。该课程在专业体系的地位如图 1 所示。

2 课程目标设计

通过本课程的学习，主要培养学生配置与管理 Linux 服务器的能力，以及基于Linux 平台配置企业应用服务器并对之进行管理和维护的能力。具体设计聚合在知识目标、能力目标、情感目标三个方面。

2.1 知识目标

掌握 Linux 分区概念及物理条件要求， 掌握 Linux 源代码目录树及作用，掌握Linux 系统管理的常用命令，掌握DHCP，Samba，NFS，Ftp，DNS 等服务器的配置文件。

2.2 能力目标

能够利用虚拟机vmware 安装 Linux 操作系统， 熟悉Linux 目录及文件管理命令， 掌握网络接口管理命令、用户管理类命令及 vi 编辑器类命 令， 掌 握 DHCP，Samba， NFS，Ftp，DNS 等服务器的安装、配置与管理。

2.3 情感目标

主要培养学生的学习积极性、良好的沟通能力、团队合作精神及独立自主分析案例的能力，使学生具备综合分析和解决问题的能力。

3 课程内容设计

在课程整体设计过程中，课程组老师以真实的应用项目 为背景，设计了三个教学情境。根据课程安排课时。课程内 容设计如表 1 所列。

4 能力训练项目设计

根据不同的教学情境，课程组老师针对各教学项目设计 的能力训练目标，使每堂课都能够有的放矢。本文选取 Linux 用户的管理与搭建和管理 DHCP 服务器作为代表，具体实践 环节如表 2 所列。

5 结 语

Linux 网络操作系统课程是一门实践性很强的课程，学 生在学习的过程中容易感到枯燥无味，从而失去学习兴趣，因 此做好该课程的整体设计非常有必要，实践证明，通过整体设计达到了很好的教学效果。