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大学生就业难，导致高考人数减少？

时间：2011-01-14 16:23:06

关键字： BSP 阻塞网络

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[导读]教育部发布信息显示，2010全国高考报名总人数是957万人，比去年减少约65万人。教育部考试中心主任戴家干在不同场合多次强调，高考考生减少，主要原因是因为适龄入学人口数量在逐年下降。但是学者、民众认为，高考人数

教育部发布信息显示，2010全国高考报名总人数是957万人，比去年减少约65万人。教育部考试中心主任戴家干在不同场合多次强调，高考考生减少，主要原因是因为适龄入学人口数量在逐年下降。但是学者、民众认为，高考人数锐减与大学生就业困难而导致“新读书无用论”重新抬头有关，受教育者的预期发生了改变。

    各地高考人数普降有许多深层的原因。但是最重要的一点是，自去年金融危机爆发以来，严峻的就业形势使大学生的就业神话破灭，高中毕业生通过上大学找个好工作的想法受到动摇，部分学生就转变观念，甚至不参加高考。

    不久前北京团市委、北京青年压力管理服务中心，联合发布2010年大学生就业压力调查报告，今年大学生本科学历人群中愿意接受“零月薪”的比例达到 20%，与去年的1.2%相比大幅攀升，接受零月薪时限最短为1个月，最长可达半年。大学生就业“不要钱”，固然可以看出大学生个人趋于“灵活、现实”的就业理性，然而无奈的选择缘于对就业困难的悲观预期。

    要不要让孩子参加高考？上大学究竟值不值得？如今它们已成为众多家庭再三权衡的经济命题。不少家庭和孩子在高考之外另寻出路，越来越多应届高中毕业生加入赴国外上大学的行列，也是造成不少地方高考人数下降的原因之一。但高考人数下降，不是坏事。高考人数减少，社会的成才观也将逐渐从“高考一元论”转变成 “多元并存”。在高考决定命运的观念淡化后，人们可以更多地从孩子的自身特点出发，选择合适的成才之路，而不必“唯高考、大学是从”。

职业教育，逐渐成为新选择

    “普通家庭，穷尽其财供孩子上完大学，难道只是为了让他们做服务员，跑销售的吗？”

    1977年，全国高考恢复。当时，高考对我们来说是一个改变命运的最好时机。“进入大学门，就是公家人”，“包分配”至今仍残留在不少中老年人对大学的理解中。但目前就业神话的破灭，让不少家长开始质疑“大学”、“高考”在新时代的就业含金量。

    现在很多大学毕业的学生，出来也不过是做服务员、跑跑销售。作为普通家庭，穷尽其财供孩子上完大学不容易，如果就做这些工作需要读大学吗？甚至，有的专业大学毕业还不如职业技术学校的学生好找工作，技术工人也确实比没有一技之长的本科生吃香。所以，尤其是农村家长觉得把孩子送去高考，既耽误时间，又浪费金钱。而是将目光瞄准职业中专。还有部分地方甚至出现了大学生“回炉”上技校的现象。
接受高考教育，不等于改变社会地位

高校如何应对考生数量减少趋势？

    一个现实是：受高等教育并不一定获得公正待遇，教育机会与社会公平之间发生断裂，显现了越来越尖锐的不一致。教育可以将人从最初的社会地位中解放出来，对那些处在底层的青年来说，高考的意义特别明显。问题是，不知从什么时候开始，决定身份的不再是教育，而是权力和金钱，这对借助高考来超越阶层局限的梦想构成嘲讽。

    近年来，在我国大学生结构中，农村生源大学生比例急剧下降，正是一个不争的趋势。数据显示，“30年来，农村大学生比例下降了几乎一半”。而在上个世纪 80年代，高校中农村生源还占30%以上”。关于这一点，我们从最近饱受舆论诟病的几起权势家庭子弟高考加分不公、冒名顶替上大学事件中，便不难窥见一斑。

    在权力社会下，就业难仅仅是此种失衡局面的一个表象，对那些考生及他们的家庭而言，还有更多的难处和阻碍。无法否认，享受高等教育及随之而来的就业，已狭隘地演变为父母、家族能调动的社会资源的竞争。在权势得不到应有约束的大背景下，其他社会变革再跟不上，高考制度也越来越孤立。让人担忧的是，弃考现象暴露了逆淘汰效应，而且是以高考的名义进行的制度化、非正常的淘汰。它不仅会阻塞阶层流动的通道，更会造成以既得利益为标准的社会群体的分化和隔绝。

    所谓就业难，实质上是以绝对比例成为平民子弟的难题，对掌握权势的家庭来说，就业难是假命题。事实上，高考能带给平民子弟的希望正在被削弱。

    高考人数的普遍减少有很多原因。最根本的原因是计划生育，现在报名参加高考的应届考生大多数是“90后”，他们出生在中国第三个生育高峰之后，绝对人数少了。西南大学今年在重庆的招生计划与往年不变，一直比较稳定，在其他省份则逐年在减少。这倒不是因为总体报考人数减少，而是因为西南大学今后的发展方向是研究性大学，因此本科生会相对减少，而增加研究生。

    报考人数减少，但考生被录取的机率会更大，因此大家接受高等教育的机会更多。不过由于现在网络、电教、职业教育等其他教育方式比较发达，学生不一定进入高校这一条途径学习，这是肯定的。毋庸置疑，高校教育本身也会不断地进行调整和改革，以更适应社会和市场需要。