写给求职的师弟师妹们

希望成为一名中学老师的师弟师妹们好！作为一个在职中学老师，我在这里说几句心里话。

首先，不管求职市场多么严酷，我们内心一定要有定力，这样才能在求职中占据主动，不至于乱了阵脚。这种定力来源两个因素：

1、  母校因素。北师大是基础教育界公认的最高学府，不管京内京外都是各中学招聘时的首选对象。

2、 个人条件。经过母校的严格培养，相信每个人都有自己的突出点。自身条件突出，这是第一重要的。

  其次，考虑到北京的特殊性，建议大家对客观形式审时度势，建立适当的心理预期。目前北京的著名中学门槛可能比较高，有一部分甚至指定主要学科只招收博士，所以要调整自己的就业倾向（包括城市、学校的具体情况）。

下面重点介绍试讲注意事项：

 本文主要从应聘语文老师的角度，并从一个听课者的感受而写，希望对语文和其他学科起到一定作用。

 首先，试讲者要谦虚。这里试举一个“牛人”的具体表现：教学副校长问他备课要多久，他一看课文，说一个小时足矣。而这个副校长恰是教语文的。一个经验丰富的老教师要想用一个小时拿出一堂完美的课来，都不太可能，何况是新手。这个“牛人”最后的结果可想而知。另外请注意仪容仪表，务要整洁端庄。

其次，课堂要有重点，这是基本要求。试讲不超过三十分钟（最后环节的应聘试讲会较长，前期应聘的试讲会较短，编者注），你如果想方方面面都说道，就只能是蜻蜓点水，平均用力，既不能突出重点，也不能显示你的特长，一举两失。

第三，要讲出你对文章的深入理解。要注意的是，要善于启发诱导学生，不可不注意听课对象，以为下边是来听讲座的大学生。曾经一个博士试讲《米洛斯的维纳斯》，在讲台上讲了四十分钟的美学知识。讲完后，校长说，没有评课的必要了。硕士以上的同学需要注意，因为知识太丰富，容易不顾中学生的实际，不做尽兴启发，没有互动，讲课却云遮雾罩。要纠正这个毛病。最后是要有一定的中学教学经历，因此没有在讲台上站过的硕士如果想进好的中学，还真不一定就能成功。

 第四，文章学不要讲得太多。有些老师对文章有些研究，结果分析课文时非常注重对文章形式方面的解剖，比如修辞、写作手法、文章特色、前文钩连照应等。这些东西不是不可以讲，而不应是课堂的重点。

第五，总结一下，试讲课力求做到以下几个方面

1、低下脑袋，态度谦和，“牛人”必翻船。

2、讲课要有激情，起码声音要大，普通话标准一点。

3、说话写字速度不能太慢，字不要太差。

4、要用电脑，要跟上时代的步伐。

5、课堂重点突出，一两点就够，决不可面面俱到。

6、要有师生互动。即使面对老师讲课，也要体现学生活动。

7、不要活动过头，老师只提出问题，然后学生讨论，最后老师又不做深刻的认识。

8、文章形式之美、写作学可以讲，但不是重点，这些东西不能体现你的水平。

9、要深挖课文，对思想内容有独到的见解。这是最难的。

因为试讲是重点，所以拉拉杂杂写了这么多。希望能对大家有一点点用。

最后祝愿每位师弟师妹们都能如愿以偿！