高职院校纺织物联网实验室建设研究

引言

物联网实验实训基地的建设是物联网人才培养方案的重要组成部分，是关系到专业人才培养、适应物联网技术发展及相关人才市场需求的迫切问题。然而，由于各高校人才培养的侧重点有差异，技术标准选择的不同，物联网实践基地的建设并没有一个完整、成熟、统一的方案，需要根据高校自身的特色和需求，构建基于专业特色的物联网实践基地叫纺织类院校物联网实验室的建设应符合纺织行业信息化建设特征，体现纺织企业的生产特色，所培养的技术人才能够满足企业的实际需求。

1建设思路分析

1.1物联网基本架构

物联网主要可以分为三层：感知层、网络层、应用层。感知层的主要作用是通过感知设备来获取物体信息；网络层主要负责传递和处理感知层获取的信息；应用层是智能应用层，实现了业务处理及与用户的信息交互。其具体如图1所示。1.2技术点分析

1.2.1感知层技术点

传感器：温度、湿度、光照、流量、磁场、雨滴、压力、震动、气体和烟雾、人体红外、酒精、摄像头等传感器。

执行设备:电机、继电器、电磁阀等。

其他：RFID标签、RFID读写器、二维码、GPS定位、Zigbee,Wifi、蓝牙等。

1.2.2网络层技术点

3G移动通信技术、GPRS分组技术、GSM技术、互联网通信、移动互联网、云计算、Android终端、Linux网络操作系统、嵌入式开发、数据库、服务器及工业以太网等。

1.2.3应用层技术点

物联网应用、系统集成、智能家居、智能交通、智能物流、智能工厂等。

1.3实验室资源分析

实验室由基础实验室和综合实验室组成，基础实验室主要包括基础理论认知实验、传感器信息采集实验、ZigBee组网实验、嵌入式网关开发实验、RFID实验、应用层软件开发实验等。综合实验室主要包括了纺织品生产线记录系统、纺织品产地信息录入系统、纺织品物流运输定位系统、纺织品入库管理系统、纺织品出库管理系统和信息终端查询系统,体现纺织品生产流通的典型特征。

2实验室设计

2.1基础实验室

如表2所示，基础实验室能完成的实验内容，侧重于完成物联网教学的各个知识点，将各知识点讲透、学透。

2.2综合实验室

如图1所示，综合实验室主要包括了纺织品生产线记录系统、纺织品产地信息录入系统、纺织品物流运输定位系统、纺织品入库管理系统、纺织品出库管理系统和信息终端查询系统。综合实验室是将物联网的知识点集合成知识面，让学生实现知识的融会贯通、综合运用，侧重于培养学生系统设计能力、工程实践能力。

纺织品生产线记录系统，每个纺织品上都有RFID标签,在流动的过程中将生产信息、包装信息及检验信息等自动添加到商品的标签中。

纺织品产地信息录入系统：将纺织品生产地信息(厂商名称、生产地点、出产时间、销售价格等信息)写入RFID标签中，以便溯源。

纺织品物流运输定位系统：纺织品进入物流运输后，由车辆扫描系统扫描商品类型信息，确定商品数量，同时将目标地址写入标签，即分销市场地址及名称；根据传送带上安装定位装置，完成对运输车辆运输过程中的跟踪定位，分销市场可以联系产地厂商，确认是否能及时供货。

纺织品入库系统：纺织品到达目的市场后，完成对所有新进纺织品的扫描，同时将入库时间、仓库号、入库管理员姓名、工号写入相应RFID标签内，完成入库后更新库存信息，方便消费者通过终端查询。

纺织品出库系统：当消费者购买了纺织品并进行结算时,系统自动计算所有商品合计金额，分别显示每种商品产地信息,同时打开库存信息，写入商品出售信息，完成出库管理，由仓库管理人员将库存信息写入库存管理系统，更新库存管理数据库信息。

信息终端查询系统:可查询纺织品的产地信息(生产地点、出产时间、商品类型、建议零售价等固定信息)和物流信息。

3结语

本文详细分析了物联网的基本架构及主要技术点，提出了纺织物联网实验室的建设方案，与纺织企业信息化案例相结合，体现高职院校的行业特色，满足企业的岗位要求。

20211223_61c43e9c91e3b__高职院校纺织物联网实验室建设研究