VR教育能为教学带来哪些便利

北京大学实验室与设备管理部部长张新祥说：“作为“互联网+”时代的一项风靡的技术,虚拟仿真实验,对于年轻学生是有天然吸引力的。”教育部有关文件也表明,虚拟仿真实验教学依托虚拟现实、多媒体、人机交互、数据库和网络通讯等技术,构建高度仿真的虚拟实验环境和实验对象,能够实现真实实验不具备或难以完成的教学功能。如今虚拟仿真教学已经成功运用在各大学校。今天ARC采访到专注于虚拟教学系统解决方案的杉帝网络技术有限公司的CEO李东洋，和我们一起聊聊虚拟仿真教学~

ARC：咱们公司是桂林的，采访过的公司中桂林地区的极少，您能给我们大概讲讲桂林虚拟现实行业的现状吗?

李东洋：目前桂林虚拟现实在桂林普及率不高，人才紧缺，做虚拟现实的企业也屈指可数，所以行业发展还是比较缓慢。

ARC：公司涉及领域较多，目前最侧重哪个业务？就从业经验来说您觉得目前市场需求最大的是什么？

李东洋：目前公司做的项目内容开发主要还是侧重教育行业，随着教育部在《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录》中设置“虚拟现实应用技术”专业，从2019年开始实行。目前不少学校都引进了虚拟现实技术，创建了虚拟仿真实验室，开设相应的虚拟仿真课程，因此教育行业也是市场需求量最大的。

ARC：教育是VR一个重大的应用场景，VR培训也是咱们的主营业务之一，现在的普及程度如何？在哪个领域应用的最多？

李东洋：公司现在VR教育类项目内容开发比较多，涉及领域有机械，化工，制药，旅游等，主要应用领域为机械和化工领域。

ARC：自主研发的虚拟仿真平台主要是面向学校的，为教学带来了哪些便利？

李东洋：自主研发的虚拟仿真平台系统结合学校的教务网、和实验室管理系统，教师和学生可方便的开展资源共享、虚拟实验等教学工作； 系统按用户角色不同，分系统管理员、教师、学生，各角色；任课教师和实验指导教师可以将教学资源在后台上传，供学生预习；学生可以通过网上学习平台，浏览实验课程下的所有教学资源学习，也可以登录系统平台，通过自己的课表，查看实验项目的网上学习资料进行网上的视频观看，资料下载、虚拟仿真模拟操作、在线练习等网上预习学习，系统可以自动记录学生的学习过程和成绩。

ARC：游戏在VR应用上是占盈利比重最大的领域，公司也有涉及游戏，那咱们在接下来对游戏方向有什么规划吗？

李东洋：虽然游戏在VR应用上盈利比还是较大，但是公司目前的主营业务还是以教育为主，在教育行业做好后，才考虑游戏方向的发展。

ARC：桂林是旅游名城，那咱们在旅游方向上有哪些成绩或者规划？

李东洋：在旅游方向上我们做过智慧旅游体验系统，通过VR技术展现还原景区场景，让用户足不出户就看到景区的各个景点，还能看到不同时间段，不同天气下景区的景色。智慧旅游景区也是我们今后的发展方向。