人机物融合泛在计算呼唤操作系统变革，产教融合人才培养正当其时
时间：2021-10-29 13:55:45
[导读]10月26日，华中地区计算产业界发生了一件大事！在中国计算机学会（CCF）与华为技术有限公司联合主办的首届“计算产业院长论坛2021（华中地区）”上，来自华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华中师范大学、华中农业大学、中国地质大学、中南大学、南昌大学等40位计算产业院长、副院长...
10月26日，华中地区计算产业界发生了一件大事！在中国计算机学会（CCF）与华为技术有限公司联合主办的首届“计算产业院长论坛2021（华中地区）”上，来自华中科技大学、武汉大学、武汉理工大学、华中师范大学、华中农业大学、中国地质大学、中南大学、南昌大学等40 位计算产业院长、副院长，中国计算机学会（CCF）领导、专家，以及华为计算产品线领导、专家齐聚一堂，就如何实现高校、科研院所和产业的融合，打造计算产业人才培养新模式，开拓计算机相关学科发展新思路展开了深入探讨。
创新驱动产业发展，产业发展聚集人才，而人才又激发创新，引领产业持续发展。作为计算的“灵魂”，操作系统创新的重要性不言而喻，其人才培养的产教融合自然也成了论坛的核心议题。与会专家学者从产业需求出发剖析当前操作系统创新变革的趋势与机遇，从企业诉求和高校教学两方面分享总结目前人才对接、人才培养面临的问题和困难，并对未来操作系统人才产教融合培养深入推进建言献策，引发广泛关注和热烈反响。
人机物融合泛在计算需求涌现
操作系统迎来跨越式发展机遇
北京大学信息科学技术学院教授、CCF系统软件专委会主任金芝在主题演讲中指出，从主机时代（1960s-1980s）、PC时代（1980s-2000s）到互联网时代（2000s-2020s），操作系统每20年左右会出现一次跨越式发展机遇，每次计算环境发生变化时操作系统都会更新换代，相应的应用场景规模也呈现数量级增长。 当前，以“软件定义世界、万物均可互联，一切皆可编程”为基本特征的人（人类社会）机（信息空间）物（物理世界）融合的新的计算环境和应用场景正在开启。在新的“泛在计算环境”下，作为软件系统核心的操作系统亦将朝着“泛在操作系统”演进，迎来跨越式发展机遇。 泛在操作系统的核心是采用软件定义的方法，面向不同的计算设备、不同的应用场景提供统一的、支持按需灵活定制的操作系统，向下管理好各种泛在异构资源，向上支撑好泛在应用。目前，包括Google Fuchsia、鸿蒙、欧拉都在朝着泛在操作系统迈进。
操作系统生态构建仍是重点
新型人才培养面临诸多挑战
“缺芯少魂”一直是我国信息技术和产业发展的心头之痛！2019年华为正式开源了欧拉操作系统，截止目前，已有超过6000名开发者和100多家企业、高校、组织机构加入欧拉社区，汇聚了从处理器、整机、操作系统发行版厂商、到行业应用等全产业链。但囿于构建生态的困难，良性发展依然面临巨大挑战，与会各方一致认为操作系统生态构建仍是重点，而生态构建，人才为基，产教融合培养新型操作系统人才正当其时。 华为技术有限公司计算产品线人力资源总裁肖宁从企业角度阐述了对计算产业人才的诉求，他表示计算产业的技术在不断地演进变化，物理、化学、数学等基础技术促进了计算架构创新。从CPU、操作系统、数据库、NPU、AI框架等根技术突破，到计算整体架构创新、以及全栈解决方案，都需要大量创新人才共同参与。全球计算产业的竞争是全栈的竞争，也是全栈人才的竞争。需要计算产业培养具备优秀科学素养及实用技能的高水平人才，尤其是“强基”“强根”“铸魂”类的基础人才。 武汉理工大学计算机人工智能学院院长熊盛武从高校角度阐述了对产教融合的几点思考，并分享了和华为的产学研合作实例。他表示产学研结合是一种双赢模式，不仅可以让学校老师和同学们了解前沿技术和业界动态，与社会和企业形成良性互动；还能推进国产化芯片、操作系统与计算平台的融合课程改革，以及完善开源框架人才的培养体系，为国产芯片软件产业输送高质量的人才，最终推动根技术发展。 与会专家学者还认为，面对新时代新机遇，要满足操作系统以及整个计算产业应用和产业发展需求，需要建立多层次、多类型的计算产业人才培养、培训体系，开展跨学科、校企协同人才培养，大力培养多学科复合型人才，加强研究型、技能型人才培养和培训。
立足新赛道夯实人才基座
产学研用高度协同深化产教融合
毋庸讳言，操作系统的生态构建与人才建设非一日之功，尤其是在传统计算机操作系统市场已经被占领垄断的情况下。但金芝教授在演讲中强调，操作系统跨越发展新的20年周期已经开启，新赛道需要产学研各界高度协同深化产教融合。 2020年教育部与华为签署“智能基座”产教融合协同育人基地项目，已经在72所学校落地，将鲲鹏、欧拉、高斯、昇腾等产业驱动的知识体系，以教材教辅的形式融入到高校计算机、人工智能等专业师生的日常教学和科研中。夯实人才基座，厚植根技术，构筑新生态，成为可以期待和值得努力的方向。 纵观本次论坛，与会嘉宾学者分享前沿技术趋势，积极总结经验教训，基本达成了要立足新赛道夯实人才基座，进而做大生态繁荣产业的共识。相信通过产学研用的高度协同深化产教融合，我国操作系统必将在人机物融合的泛在计算时代“换道超车”，我国计算产业“缺芯少魂”的问题也将逐步得到解决！
创新驱动产业发展，产业发展聚集人才，而人才又激发创新，引领产业持续发展。作为计算的“灵魂”，操作系统创新的重要性不言而喻，其人才培养的产教融合自然也成了论坛的核心议题。与会专家学者从产业需求出发剖析当前操作系统创新变革的趋势与机遇，从企业诉求和高校教学两方面分享总结目前人才对接、人才培养面临的问题和困难，并对未来操作系统人才产教融合培养深入推进建言献策，引发广泛关注和热烈反响。
人机物融合泛在计算需求涌现
操作系统迎来跨越式发展机遇
北京大学信息科学技术学院教授、CCF系统软件专委会主任金芝在主题演讲中指出，从主机时代（1960s-1980s）、PC时代（1980s-2000s）到互联网时代（2000s-2020s），操作系统每20年左右会出现一次跨越式发展机遇，每次计算环境发生变化时操作系统都会更新换代，相应的应用场景规模也呈现数量级增长。 当前，以“软件定义世界、万物均可互联，一切皆可编程”为基本特征的人（人类社会）机（信息空间）物（物理世界）融合的新的计算环境和应用场景正在开启。在新的“泛在计算环境”下，作为软件系统核心的操作系统亦将朝着“泛在操作系统”演进，迎来跨越式发展机遇。 泛在操作系统的核心是采用软件定义的方法，面向不同的计算设备、不同的应用场景提供统一的、支持按需灵活定制的操作系统，向下管理好各种泛在异构资源，向上支撑好泛在应用。目前，包括Google Fuchsia、鸿蒙、欧拉都在朝着泛在操作系统迈进。
操作系统生态构建仍是重点
新型人才培养面临诸多挑战
“缺芯少魂”一直是我国信息技术和产业发展的心头之痛！2019年华为正式开源了欧拉操作系统，截止目前，已有超过6000名开发者和100多家企业、高校、组织机构加入欧拉社区，汇聚了从处理器、整机、操作系统发行版厂商、到行业应用等全产业链。但囿于构建生态的困难，良性发展依然面临巨大挑战，与会各方一致认为操作系统生态构建仍是重点，而生态构建，人才为基，产教融合培养新型操作系统人才正当其时。 华为技术有限公司计算产品线人力资源总裁肖宁从企业角度阐述了对计算产业人才的诉求，他表示计算产业的技术在不断地演进变化，物理、化学、数学等基础技术促进了计算架构创新。从CPU、操作系统、数据库、NPU、AI框架等根技术突破，到计算整体架构创新、以及全栈解决方案，都需要大量创新人才共同参与。全球计算产业的竞争是全栈的竞争，也是全栈人才的竞争。需要计算产业培养具备优秀科学素养及实用技能的高水平人才，尤其是“强基”“强根”“铸魂”类的基础人才。 武汉理工大学计算机人工智能学院院长熊盛武从高校角度阐述了对产教融合的几点思考，并分享了和华为的产学研合作实例。他表示产学研结合是一种双赢模式，不仅可以让学校老师和同学们了解前沿技术和业界动态，与社会和企业形成良性互动；还能推进国产化芯片、操作系统与计算平台的融合课程改革，以及完善开源框架人才的培养体系，为国产芯片软件产业输送高质量的人才，最终推动根技术发展。 与会专家学者还认为，面对新时代新机遇，要满足操作系统以及整个计算产业应用和产业发展需求，需要建立多层次、多类型的计算产业人才培养、培训体系，开展跨学科、校企协同人才培养，大力培养多学科复合型人才，加强研究型、技能型人才培养和培训。
立足新赛道夯实人才基座
产学研用高度协同深化产教融合
毋庸讳言，操作系统的生态构建与人才建设非一日之功，尤其是在传统计算机操作系统市场已经被占领垄断的情况下。但金芝教授在演讲中强调，操作系统跨越发展新的20年周期已经开启，新赛道需要产学研各界高度协同深化产教融合。 2020年教育部与华为签署“智能基座”产教融合协同育人基地项目，已经在72所学校落地，将鲲鹏、欧拉、高斯、昇腾等产业驱动的知识体系，以教材教辅的形式融入到高校计算机、人工智能等专业师生的日常教学和科研中。夯实人才基座，厚植根技术，构筑新生态，成为可以期待和值得努力的方向。 纵观本次论坛，与会嘉宾学者分享前沿技术趋势，积极总结经验教训，基本达成了要立足新赛道夯实人才基座，进而做大生态繁荣产业的共识。相信通过产学研用的高度协同深化产教融合，我国操作系统必将在人机物融合的泛在计算时代“换道超车”，我国计算产业“缺芯少魂”的问题也将逐步得到解决！
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