当前位置:首页 > > 充电吧
[导读]一、使用PIVOT和UNPIVOT命令的SQL Server版本要求1.数据库的最低版本要求为SQL Server 2005 或更高。2.必须将数据库的兼容级别设置为90 或更高。3.查看我的数据库版

一、使用PIVOT和UNPIVOT命令的SQL Server版本要求

1.数据库的最低版本要求为SQL Server 2005 或更高。

2.必须将数据库的兼容级别设置为90 或更高。

3.查看我的数据库版本及兼容级别。

如果不知道怎么看数据库版本或兼容级别的话可以在SQL Server Management Studio新建一个查询窗口输入:print @@version,运行之后在我的本机上得到:

Microsoft SQL Server 2008 R2 (RTM) - 10.50.1600.1 (Intel X86)

Apr  2 2010 15:53:02

Copyright (c) Microsoft Corporation

Express Edition with Advanced Services on Windows NT 5.2

然后我们选择一个数据库然后右键-属性 选择[选项]得到下图的信息。

 

在确认数据库的版本和兼容级别符合1,2点的要求后你才可以接着继续往下学习。

二、使用PIVOT 实现数据表的列转行

1.在这里我们先构建一个测试数据表(这里使用的是临时表,以方便我们在退出会话的时候自动删除表及其数据)

首先我们先设计一个表架构为#Student { 学生编号[PK],  姓名, 性别, 所属班级 }的表,然后编写如下T-SQL

--创建临时表(仅演示,表结构的不合理还请包涵)


CREATE TABLE #Student ([学生编号] INT IDENTITY(1, 1) PRIMARY KEY, [姓名] NVARCHAR(20), [性别] NVARCHAR(1), [所属班级] NVARCHAR(20))


--给临时表插入数据


INSERT INTO #Student ([姓名], [性别], [所属班级]) 
SELECT '李妹妹', '女', '初一 1班' UNION ALL 
SELECT '泰强', '男', '初一 1班' UNION ALL 
SELECT '泰映', '男', '初一 1班' UNION ALL 
SELECT '何谢', '男', '初一 1班' UNION ALL 
SELECT '李春', '男', '初二 1班' UNION ALL 
SELECT '吴歌', '男', '初二 1班' UNION ALL 
SELECT '林纯', '男', '初二 1班' UNION ALL 
SELECT '徐叶', '女', '初二 1班' UNION ALL 
SELECT '龙门', '男', '初三 1班' UNION ALL 
SELECT '小红', '女', '初三 1班' UNION ALL 
SELECT '小李', '男', '初三 1班' UNION ALL 
SELECT '小黄', '女', '初三 2班' UNION ALL 
SELECT '旺财', '男', '初三 2班' UNION ALL 
SELECT '强强', '男', '初二 1班';

以下是查询的结果:




2.查询各班级的总人数


SELECT [所属班级] AS [班级], COUNT(1) AS [人数] FROM #Student GROUP BY [所属班级] ORDER BY [人数] DESC
班级       人数
-------- -----------
初二 1班    5
初一 1班    4
初三 1班    3
初三 2班    2


好了,在这里我希望把上面的表{ 班级, 人数 } 由 班级[行] 的显示转换为 班级[列] 的显示格式!

在此你会看到第一个PIVOT示例。是否很期待??

3.编写第一个PIVOT示例


SELECT '班级总人数:' AS [总人数], [初一 1班], [初一 2班], [初二 1班], [初三 1班], [初三 2班] 
FROM (
	SELECT [所属班级] AS [班级], [姓名] FROM #Student) AS [SourceTable] 
	PIVOT (COUNT([姓名]) FOR [班级] IN ([初一 1班], [初一 2班], [初二 1班], [初三 1班], [初三 2班]) ) AS [PivotTable]

总人数         初一 1班       初一 2班       初二 1班       初三 1班       初三 2班
----------- ----------- ----------- ----------- ----------- -----------
班级总人数:      4           0           5           3           2


在结果表中我们看到了对于不存在的班级初一2班它的总人数为0,这符合我们预期的结果!


解释:使用POVIT首先你需要在FROM子句内定义2个表:

A.一个称为源表(SourceTable)。

B.另一个称为数据透视表(PivotTable)。

语法:

SELECT , 
[第一个透视列] AS , 
[第二个透视列] AS , 
... 
[最后一个透视列] AS  
FROM () AS  PIVOT (() FOR [] IN ([第一个透视列], [第二个透视列],... [最后一个透视列])) AS  
;



以上的PIVOT子句内的第1…n个透视列的值均为需要转换为行的列的常量值,需要用[]括起,支持GUID,字符串及各种数字!

4.下面演示一个较为高级的行转列的应用示例

--使用PIVOT查询班级内的男女学生人数及总人数


SELECT [所属班级] AS [班级], [男] AS [男生人数], [女] AS [女生人数], [男] + [女] AS [总人数] 
FROM (
	SELECT [姓名], [所属班级], [性别] FROM #Student) AS [SourceTable] 
	PIVOT (COUNT([姓名]) FOR [性别] IN ([男], [女])) AS [PivotTable] 
	ORDER BY [总人数] DESC

班级       男生人数        女生人数        总人数
-------- ----------- ----------- -----------
初二 1班    4           1           5
初一 1班    3           1           4
初三 1班    2           1           3
初三 2班    1           1           2




三、使用UNPIVOT 实现的功能其实与PIVOT恰恰相反

1.语法同PIVOT但是UNPIVOT的子句没有聚合函数


SELECT  
,  
[合并后的列] AS ,  
[行值的列名] AS  
FROM () AS  
UNPIVOT (  
 
FOR  IN (  
[第一个合并列], [第二个合并列],  
...  
[最后一个合并列]  
)  
) AS  
;


2.看上面的语法感觉很浮云,不怕,这里带例子(继续使用II中用到的PIVOT表)


--源表


SELECT  '班级总人数:' AS [总人数],  [初一 1班], [初一 2班],  [初二 1班],  [初三 1班], [初三 2班]  
INTO #PivotTable --为了使表达意图更清晰,我把PIVOT处理后的表放到一个临时表当中  
FROM (
	SELECT  
	[所属班级] AS [班级],  
	[学生编号]  
	FROM #Student  
	) AS [SourceTable]  
PIVOT (COUNT([学生编号]) FOR [班级] IN ([初一 1班], [初一 2班], [初二 1班], [初三 1班], [初三 2班] ) ) AS [PivotTable]


将多个列合并到单个列的转换的语句!!!

--结果


SELECT  [班级], [总人数]  
FROM (
	SELECT  [初一 1班], [初一 2班],[初二 1班], [初三 1班], [初三 2班]
	FROM  #PivotTable ) AS [s]  
UNPIVOT ([总人数],[初一 1班],[初一 2班],[初二 1班],[初三 1班], [初三 2班])) AS [un_p]


 


执行下面代码:


SELECT [所属班级] AS [班级],[男] AS [男生人数],[男] + [女] AS [总人数]  
INTO #PivotTable2 --放到临时表方便查询  
FROM (  
	SELECT [学生编号], [所属班级], [性别] FROM #Student) AS [SourceTable]  
	PIVOT (COUNT([学生编号]) FOR [性别] IN ([男], [女])) AS [PivotTable]  
	ORDER BY [总人数] DESC  
SELECT [班级],[男生或女生人数],[性别],[总人数]
FROM (  
	SELECT [班级], [男生人数], [女生人数], [总人数] FROM #PivotTable2) AS [s]  
	UNPIVOT ([男生或女生人数]FOR [性别] IN ([男生人数],[女生人数])) AS [un_p]



或者将性别和人数合并到一个列当中:


SELECT [班级],[性别] + ': ' + CAST([男生或女生人数] AS NVARCHAR(1)) AS [男生或女生人数],[总人数]
FROM (SELECT [班级], [男生人数], [女生人数], [总人数] FROM #PivotTable2) AS [s]  
UNPIVOT ([男生或女生人数] FOR [性别] IN ([男生人数], [女生人数])) AS [un_p]


本站声明: 本文章由作者或相关机构授权发布,目的在于传递更多信息,并不代表本站赞同其观点,本站亦不保证或承诺内容真实性等。需要转载请联系该专栏作者,如若文章内容侵犯您的权益,请及时联系本站删除。
换一批
延伸阅读

LED驱动电源的输入包括高压工频交流(即市电)、低压直流、高压直流、低压高频交流(如电子变压器的输出)等。

关键字: 驱动电源

在工业自动化蓬勃发展的当下,工业电机作为核心动力设备,其驱动电源的性能直接关系到整个系统的稳定性和可靠性。其中,反电动势抑制与过流保护是驱动电源设计中至关重要的两个环节,集成化方案的设计成为提升电机驱动性能的关键。

关键字: 工业电机 驱动电源

LED 驱动电源作为 LED 照明系统的 “心脏”,其稳定性直接决定了整个照明设备的使用寿命。然而,在实际应用中,LED 驱动电源易损坏的问题却十分常见,不仅增加了维护成本,还影响了用户体验。要解决这一问题,需从设计、生...

关键字: 驱动电源 照明系统 散热

根据LED驱动电源的公式,电感内电流波动大小和电感值成反比,输出纹波和输出电容值成反比。所以加大电感值和输出电容值可以减小纹波。

关键字: LED 设计 驱动电源

电动汽车(EV)作为新能源汽车的重要代表,正逐渐成为全球汽车产业的重要发展方向。电动汽车的核心技术之一是电机驱动控制系统,而绝缘栅双极型晶体管(IGBT)作为电机驱动系统中的关键元件,其性能直接影响到电动汽车的动力性能和...

关键字: 电动汽车 新能源 驱动电源

在现代城市建设中,街道及停车场照明作为基础设施的重要组成部分,其质量和效率直接关系到城市的公共安全、居民生活质量和能源利用效率。随着科技的进步,高亮度白光发光二极管(LED)因其独特的优势逐渐取代传统光源,成为大功率区域...

关键字: 发光二极管 驱动电源 LED

LED通用照明设计工程师会遇到许多挑战,如功率密度、功率因数校正(PFC)、空间受限和可靠性等。

关键字: LED 驱动电源 功率因数校正

在LED照明技术日益普及的今天,LED驱动电源的电磁干扰(EMI)问题成为了一个不可忽视的挑战。电磁干扰不仅会影响LED灯具的正常工作,还可能对周围电子设备造成不利影响,甚至引发系统故障。因此,采取有效的硬件措施来解决L...

关键字: LED照明技术 电磁干扰 驱动电源

开关电源具有效率高的特性,而且开关电源的变压器体积比串联稳压型电源的要小得多,电源电路比较整洁,整机重量也有所下降,所以,现在的LED驱动电源

关键字: LED 驱动电源 开关电源

LED驱动电源是把电源供应转换为特定的电压电流以驱动LED发光的电压转换器,通常情况下:LED驱动电源的输入包括高压工频交流(即市电)、低压直流、高压直流、低压高频交流(如电子变压器的输出)等。

关键字: LED 隧道灯 驱动电源
关闭