教育机器人何时能在中国流行？

小时候被家长拉去参加了各种类别机构的书法培训班，从稍有名气的培训机构，到私人开的家庭小班，都有呆过。毛笔在我童年占了很大比重，在随后的经历中，由于拥有参与书法培训机构的底子，让我在签到表上时不时能秀个“笔锋”，时过境迁，我每天的文字输出全靠键盘。

但我依旧不觉得这类教育是无用的，至少有意无意培养了我某种美学观。另一方面来看，我老妈当时一定是焦虑的，因为周围的孩子都在蘸毛笔、舔墨汁，我也必须跟着舔。

教育焦虑四个字并不是我空口编造出来的词语，去年9月，智课教育发布了《中国家长教育焦虑指数调查报告》，里面充满焦虑气息的数据。后来在关于写教育机器人的一篇疑似“宣传稿”中，内容提及孩子未来刚毕业就要失业，原因是工作被人工智能取代，而孩子却不懂编程。瞧，这满满的都是焦虑。

从一家教育机器人公司韩端科技（深圳）有限公司（下简称“韩端”）教育事业部总监李振庭口中得知，“美国人工智能教育普及率高达67%左右，而中国只有0.98%左右。”显然在中国这场教育变革还处于萌芽期，不过从上游来看，已经渐渐狼烟四起。

韩端科技展台

“（在机器人编程教育这块）全球分两个派别，一个是以乐高为代表的欧美派，主硬件，所制造的模块都很高端。我们韩端属于亚洲派，以教学为主。”这也难怪韩端的口号是“一切为了孩子”，而小到4岁大到19岁编程教育该如何去设立适合每个年龄层的孩子呢？

虽然一些自诩大牛的人会吹自己C语言编程很厉害，但不管怎么说对4岁的孩子是一个非常复杂的存在。探索科技（TechSugar）记者在李振庭口中得知，韩端有一种简化的方式。6、7岁的可以使用“刷卡编程”，只需将模块化的卡片进行排列即可。而稍大一点的孩子可以使用图形化编程，用电脑或者平板进行输入操作。而刚刚提到的四岁大的孩子，韩端提供的是相关机器人的认知和服务，接触一两年后，则慢慢过渡到编程类教育中，不会感受到门槛。

关于上瘾这个问题，李振庭则表示这是孩子发自内心喜欢的一个科目。“这种喜欢与美术、英语、数学等兴趣班不一样，我发现孩子特别喜欢我们的课程，都不愿意下课。因为机器人做出来后，有个体验的过程。”当然，我倒觉得每个家长其实挺喜欢自己孩子对学习上瘾，哪怕上瘾是个贬义词。

对于韩端来说，在中国推广其实算一件较为艰难的事情。“我们十年前就做这件事，别人压根不知道这是什么。”李振庭此处所提到的其实是“STEM教育”，STEM是科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），数学（Mathematics）四门学科英文首字母的缩写。STEAM 教育形成了三种较成熟的落地模式：机器人教育、编程教育和创客教育，各细分领域的发展因细分特性略有不同。

“乐高几十年前就进入了中国市场，起初是卖玩具，随后慢慢开始转变，在玩具模块上加入一些电子元件。而乐高编程差不多3年前或5年前才出现。”相比于乐高的机器人教育理念，韩端在时间上是不落后的，只是乐高玩具的普及率非常广，占到了先天的优势。

别看如今机器人教育非常火爆，在中国的推广是什么缓慢的，本文前半部分已经提到与一些国家普及率的对比。从具体时间来看，“我们在2016年以前，没怎么在国内推广STEM教育，全部在海外，因为海外市场非常火爆。马来西亚已经推行八年了，如今已经是小学的正式课程，培训机构也能起到辅助作用。你想，与中国相比来说，这样的小国家居然把STEM教育做的这样好，家长认为这是必学的。”李振庭为中国推广这件事而发愁。中国是一个特殊的国家，以政策为导向，在国家没有开放政策前，内容很难落实。“我们十年前尝试推广，只在培训机构这块有一些客户积累，而中小学版块非常难。”

李振庭口中提到的2016年这个节点和政策也是相符的。2016年教育部就曾颁布《教育信息化“十三五”规划”》，并明确规定有条件的地区要积极探索信息技术在众创空间、跨学科学习（STEAM教育）、创客教育等新的教育模式中的应用，着力提升学生的信息素养、创新意识和创新能力等。

在2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》也明确指出：人工智能成为国际竞争的新焦点，应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，建设人工智能学科，培养复合型人才。

“只要政策一打开就会非常快。”李振庭似乎看到了中国未来STEM教育市场的希望。也表示会加大在中国的推广力度，目前来说韩端会专门组建赛事平台，嫁接五十多个国家，让孩子参与其中，享受比赛。

在CITE 2019上，韩端的展台是非常有意思的，除了各类机器人外，还有一条机器鱼。据悉该鱼价格高达6万5人民币，为参观用。

韩端科技展台的机器鱼

当然这还不算神奇，从李振庭口中得知，韩端正在与科大讯飞合作研发一款机器人，可以让使用者自己去“编”一个电影或者歌曲，预测这将是中国第一款人工智能机器人，目前处于筹备新闻发布会的阶段。

在开篇提到的“教育焦虑”那则报告里，67%的家长认为孩子参加课外培训课能够帮助孩子成长，目的则是为了不让孩子“输在起跑线”上，虽然很多起跑线从出生那一刻起就已经天壤之别了，只要很多家长觉得机器人教育可以改变命运，可以改变阶级，我想推广一定会容易很多。前提还得是政策先行。